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【基礎課部】学习领会践行 探索基础课课程思政新局面 ——基礎課部集中学习《高等学校课程思政建设指导纲要》

2020-06-09 作者: 來源: 編輯:李曼

本網訊 5月28日教育部頒布了《高等學校課程思政建設指導綱要》,其目的是爲深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若幹意見》,把思想政治教育貫穿人才培養體系,全面推進高校課程思政建設,發揮好每門課程的育人作用,提高高校人才培養質量。

6月8日下午,基礎課部召开全体教师工集中学习会议,专题学习和领会《高等学校课程思政建设指导纲要》。学习会上基礎課部王建武主任为全体教职工解读了纲要的结构框架,介绍了该纲要出台的背景和意义,是落实立德树人根本任务的战略举措,全面提高人才培养质量的重要任务。明确了课程思政建设目标要求和内容重点,即围绕全面提高人才培养能力这个核心点,紧紧围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。要推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑;培育和践行社会主义核心价值观,加强中华优秀传统文化教育,深入开展宪法法治教育,深化职业理想和职业道德教育。

王建武主任根据基礎課部所承担的教学任务,结合课程思政建设纲要内容,分析了公共基础课课程思政教学体系的建设方向,即提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力的课程,注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神,提升学生综合素质。王主任提出要将课程思政融入课堂教学建设全过程要融入課堂教學建設,作爲課程設置、教學大綱核准和教案評價的重要內容,落實到課程目標設計、教學大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫各方面,貫穿于課堂授課、教學研討、實驗實訓、作業論文各環節。要創新課堂教學模式,推進現代信息技術在課程思政教學中的應用,激發學生學習興趣,引導學生深入思考。要健全高校課堂教學管理體系,改進課堂教學過程管理,提高課程思政內涵融入課堂教學的水平。

王建武主任明确指出全面推进课程思政建设,教师是关键。要推动广大教师进一步强化育人意识,找准育人角度,提升育人能力,确保课程思政建设落地落实、见功见效。王主任引用习近平总书记在全国高校思政政治工作会议上的讲话:教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”来启发教师对课程思政建设的理解。王主任提出在基礎課部要将课程思政纳入新进教师岗前培训和在职教师的师德师风、教学能力专题培训中,要充分发挥教研室、教学团队、课程组等基层教学组织作用,建立课程思政集体教研制度。

最后,王建武主任结合近期基礎課部开展的学业导师工作机制,说明了此项工作是基礎課部践行课程思政建设的具体实践,要通过学业导师工作加强与二级学院的深度协作,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局,要将公共基础课教育与课程思政教育结合起来,将第一课堂的显性教育和第二课堂的隐性教育相统一,旨在提升学生大学英语、高等数学、大学物理、计算机基础的育人质量,提升学生参加学科竞赛的获奖层次和数量。要通过学业导师工作提升学生的综合素质,厚植学生的文化基础,促进学校学风建设,要将公共基础课教育与学校的综合实力、竞争力、社会声誉建设结合起来,不断提升我校的全面育人质量,进一步扩大我校在社会上的影响,加快我校的建设发展。